Actividades y productos realizados por grupo 2° "B" OFTV 0195 Ciclo escolar: 2013-2014

OFRENDA PREHISPANICA. Realizada por los alumnos para rescatar el significado y concepción de la muerte, en las culturas mesoamericanas.

11+5 ACCIONES.  Línea de acción: Biblioteca de aula.  Lea con sus alumnos libros de la categoría La naturaleza y comenten su contenido. Producto: lamina de las características y forma de vida de las ballenas.

 

MAQUETA DE CIUDAD. Elaborada con un prisma pentagonal y paralelepípedos construidos con desarrollos planos, en la secuencia 13 de matemáticas.

MAQUETA DEL SISTEMA SOLAR. construida en la secuencia 9 de ciencias (física), para abordar los conceptos de: interacción gravitacional, peso, masa, gravedad y explicar la estructura del Sistema Solar.

 

  El ultimo libro que lei se llama  ¿quién se ha llevado mi queso?

     Es una fábula simple e ingeniosa nos enseña que todo cambia y que las fórmulas que sirvieron en su momento pueden quedar obsoletas. Sus enseñanzas se aplican a todos los ámbitos de la vida: el queso del relato representa cualquier cosa que queramos alcanzar --la felicidad, el trabajo, el dinero, el amor-- y el laberinto es el mundo real, con zonas desconocidas y peligrosas, callejones sin salida, oscuros recovecos.  Es decir son situaciones que enfrentamos de manera cotidiana y que siempre hay que vencer un nuevo reto en la vida para poder alcanzar nuestras metas planteadas.          OFTV 0195 "15 DE SEPTIEMBRE"   

Libro: El jinete sin cabeza Autor: Whashington Irving

Este libro lo leí hace poco, en realidad me habían comentado algunos relatos acerca de este personaje (Jinete sin Cabeza), pero no tenían nada que ver con el contenido del libro y como tampoco he visto la película, pude recrear mejor la lectura de esta obra. La historia se desarrolla en un lugar llamado Sleepy Hollow, donde al parecer los turistas y habitantes de ese pueblo quedan atrapados por un ambiente embrujado generado por espectros e historias de terror.  El espectro más infame del lugar es el Jinete sin Cabeza, de quien se dice que es el fantasma de un soldado que fue alcanzado en la cabeza por una bala de cañón durante "alguna batalla sin nombre" de la Guerra Revolucionaria de EEUU y quien "cabalga hacia la escena de la batalla en una nocturna búsqueda de su cabeza".

La leyenda narra el relato de Ichabod Crane, un profesor de escuela extremadamente supersticioso de Connecticut que se enamora de la joven de 18 años Katrina Van Tassel, hija única de Baltus Van Tassel, un adinerado granjero del pueblo, y de su fortuna, a la que también pretende el joven y rudo Abrahám "Brom Bones" Van Brunt. Una plácida noche otoñal, el ambicioso Ichabod Crane asiste a una fiesta en casa de los Van Tassel. Baila, disfruta del festín y escucha los fantasmagóricos relatos que narra Brom y el resto de lugareños, aunque su único propósito es declararse a Katrina después de que los invitados marchen.

Las cosas no le salen como pensaba al profesor, pues fracasa en su intento por declarársele a Katrina y al regresar a su casa durante el trayecto pasa por un árbol encantado y se topa con un jinete encapuchado que al observarlo se da cuenta que su cabeza no se encuentra sobre sus hombros y se dispone a atravesar un puente donde cuenta la gente el Jinete se desvanece. Sin embargo no logra escapar del jinete, ni tampoco se desvanece, por lo que le avienta su cabeza sobre la cara del profesor.

A la mañana siguiente Ichabod había desaparecido misteriosamente del pueblo. De hecho los únicos elementos encontrados sobre la desaparición del profesor fueron su caballo, su sombrero y una calabaza destrozada en ese mismo lugar. Queda un poco confuso el final, pero esa condición resulta favorable para que los alumnos con ayuda de su imaginación puedan crear un desenlace extra a la historia, además que a los alumnos les agrada mucho leer historias sobrenaturales y de terror. Este cuento  es ideal para que después de leerlo se elabore una historieta como producto.  
 



 

SEMANA DE LA DISCAPACIDAD

SE LLEVO A CABO EL  HOMENAJE  EL DIA 2 DE DICIEMBRE CON LA PARTICIPACION DE LAS MADRES DE FAMILIA DE PRIMER GRADO

PROFR. JULIO CESAR VALENCIA JUAREZ AGRADECIENDO Y FELICITANDO A LOS PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS Y DOCENTES POR SU APOYO Y PARTICIPACION EN LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA SEMANA DE LA DISCAPACIDAD.

PRESIDENTA DEL DIF DE TLALMANALCO, FELICITANDO A LOS ALUMNOS POR SU PARTICIPACION EN EL HOMENAJE

Inicio del Ciclo Escolar 2013-2014

Inicio del Ciclo Escolar 2013-2014 con la Entrega de útiles escolares y la Presencia de Padres de Familia

Conocimiento y Ejecución de una práctica con el Kit de Laboratorio entregado por el gobernador actual, realizando una práctica de un circuito electrónico.

 Muestra de los distintos proyectos y diseños electrónicos que pueden realizarse a través de medios tecnológicos.

Conocimiento de los materiales necesarios para realizar un dispositivo electrónico y sus componentes en el que el alumno puede llegar a manipular para su mayor comprensión del conocimiento físico.

Participación de Segundo Grado con Mosaico Jalisciense en el 203 Aniversario del Inicio de la Independencia de México el 16 de Septiembre de 2013.

Participación de algunas madres de familia de Segundo Grado en la Recolección de Víveres para los damnificados de los Estados golpeados por las lluvias en el pasado meses  de  Septiembre-Octubre.

 Inicio del Programa Lector en: La OFTV No. 0195 "15 DE SEPTIEMBRE" Con la Participación del Comité de Biblioteca Escolar. Leyendo 15 minutos a los alumnos de Primer Grado.

 Lectura de Libros de Convivencia en la Familia por el Comité de Biblioteca Escolar en los distintos grupos.

 Escombrando el lugar para la construcción de un Gallinero e iniciar el proyecto de Avicultura en 2o. "A", con el apoyo de Padres de Familia del grupo.

 Participación y apoyo del Profesor del Grupo en la remoción de materiales para la construcción del Gallinero en 2o. "A"

 Exposición de Sismoscopio y Sismografo como parte del Proyecto 1 de la Asignatura de Ciencias en 2o. "A"

 Colocación de una ofrenda tradicional de la comunidad, para el rescate de las tradiciones y costumbres, celebrando "El día de muertos" en Octubre de 2013.

 Participación de alumnos en el "Concurso de disfraces" en la Celebración de día de muertos. Momento de la Premiación a los Primeros Lugares.

Lectura de Calaveras Literarias con la participación de alumnos de todos los grupos.

Comentario del Libro ME VALE MADRES.

Hola alumnos y compañeros de la Zona Escolar V032.

En esta ocasión quiero compartir con ustedes la lectura del Libro ¡Me vale Madres!  que sin duda ha dejado un aprendizaje interesante para mí  y descubrir  los errores que he cometido en mi vida,  si no lo creen vean porque. (No se trata tampoco de contradicciones,  comprendan con cuidado.)

En primer lugar les comentaré que un mantra es un recurso poderoso que se utiliza como protección de la mente; en  este libro se habla de tres  mantras,  contiene capítulos interesantes que muestran la  realidad del ser humano;  de cómo se  ha  transformado el concepto de educación por el de adiestramiento  y,  que parte de esta culpa la tenemos los padres, los maestros y los sacerdotes. Te preguntarás  ¿en qué consiste esto?  Fácil  en sofocar todo lo que es natural para sustituirlo con las ideas, los conceptos, la moral y los dogmas de los padres de nuestras tradiciones. Y para afirmarlo sólo piensa en la siguiente pregunta ¿Te parece que las ideas que tiene son las tuyas?  No verdad, porque que todo lo que tienes te lo han heredado o impuesto como lo quieras ver, quien te dijo que fueras maestro, o licenciado, o doctor , o que eso que haces es inmoral, o no seas infiel porque dios te va a castigar, o que debes practicar tal o cual religión etc. Se dan cuenta de lo absurdo y de la locura en la cual vivimos los humanos. Por otro lado  afirma  que el ser humano es un buen proyecto,  que es una posibilidad  de vivir como tal o como cualquier cosa, lo explico de manera diferente. Nacer ser humano implica una responsabilidad  porque tienes conciencia, eres libre y por lo tanto responsable de tu vida. Nacer ser humano significa poder cambiar las cosas, probar cosas nuevas, tomar el riesgo de equivocarse, atreverse a tantear con pasos temblorosos,  los territorios  del amor, la poesía,  la religión, etc. Y ante esto es un proyecto que requiere compromisos.

En fin despierta en ti la curiosidad por descubrir realmente que estás haciendo en esta vida, como lo estás haciendo y si realmente vives tu vida o la de alguien más que quiere alcanzar sus propósitos a costa tuya.

Los Tres Mantras  son:   Me vale madres, también conocido como el mantra del desapego con un profundo mensaje espiritual nos abrirá el camino entre la selva de las ideas y de los prejuicios que nos atan y poder ascender a los reinos de la conciencia humana;  A la chingada, segundo mantra y es el de la catarsis  o de la purificación, éste se utiliza cuando hemos sido reprimidos a nivel psicológico o energético; Y el último mantra  No es mi pedo  es el mantra de la desidentificación  éste lucha contra las tinieblas de la ignorancia. 

Y un último agregado es que nos enseña a luchar contra el ego que no conoce la ley universal, sólo conoce problemas y es un creador de problemas.

¡Ojala y tengan la oportunidad de Leerlo el autor es Prem Dayal.! Suerte y hasta la próxima.

Por cierto ahora estoy leyendo el libro  “Fui médico del Diablo” de Karl Von Veriter 

TITULO DEL LIBRO: "Los ojos de mi princesa 2"

Uno de los libros que a mi en lo particular, me ha impactado por todos los momentos tan desafiantes que manifiestan los personajes de esta hermosa novela; la cual muestra el amor de todo adolescente en su afán por encontrar su amor verdadero a costa de grandes desafíos como el de hacer hasta lo que se esta acostumbrado hacer por alcanzar el amor de la persona de quien toda la vida idealizas; pero que tarde o temprano llega a corresponderse en toda su extensión, hasta conseguir la felicidad plena como se narra en esta segunda parte con los protagonistas de esta obra: Carlos e Ivonne, quienes al final terminan casándose y viven una felicidad plena, el termina siendo escritor, practicó el ciclismo de montaña y su primogénita le llamaron Sheccid. Aquí pudo demostrarse que cuando se cree en el amor, se consigue la felicidad, así mismo puede creerse en la familia, en la aventura de la vida; y cultivando día con día el amor, logra fortalecerse como un gran valor interminable de esta maravillosa vida. En lo personal es un libro que me lleno de muy buena vibra, deseo que puedan leerlo, pues no termina por aburrir, sino por el contrario te despierta la alegría por enamorarte de él.

LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS

Cuando inicie la lectura con mis alumnos no los vi muy convencidos, pero al pasar los días de lectura se fueron cautivando y su interés. Están  super  las hazañas del solitario caballero  Phileas Fogg; el cual  abandono  su vida de  disciplina para cumplir con una apuesta con sus colegas del Club, en la que arriesgo  la mitad de su fortuna y como en todo cumplir y dar la vuelta al mundo en sólo ochenta días usando los medios disponibles. En este viaje lo acompaña su  mayordomo recién contratado. Además cuando nos encontramos con la persecución del detective Fix y su  creencia de que, antes de partir, Fogg robó  un banco todo fue muy divertido. 
Mis niños estaban intrigados del viaje que hizo Frogg en barco, ferrocarril, Elefante, trineo y preguntaban ¿Oiga profa que se sentirá viajar en ...?

Fue un viaje muy interesante y bonito en compañía de mis alumnos.
 Hasta la próxima  "REGIS" 

Narraciones extraordinarias
Edgar Allan Poe
Resultó ser un libro interesante, no obstante a algunos de los alumnos les costó mucho trabajo redactar sobre lo acontecido en cada uno de los cuentos, pues repentinamente ya empezaban a mezclar los acontecimientos o personajes de cada uno, así que tuvimos que hacer un paréntesis para aclarar dichas situaciones y así continuar con sus trabajos. Una vez aclaradas algunas dudas o confusiones, los alumnos mencionaron que las lecturas les gustaron por ser interesantes y aveces un poco macabras.
Esther Gaona

En el mes de marzo se compartió la lectura del libro de la Ilíada escrita por Homero a los alumnos de primer grado de la escuela Telesecundaria No. 0008 Generalísimo Morelos. Una obra difícil de comprender para los alumnos, debido a la cantidad de personajes que intervienen a pesar de que se fueron haciendo actividades para que los alumnos entendieran la trama de la historia, pues se llevaron a cabo actividades como completar lo que faltaba para narrar el inicio de la Ilíada , identificar características de algunos personajes, enumerar personajes griegos y troyanos así como los dioses que estaban tanto en un bando como en otro, finalmente se les proyecto la película  Troya.  La mejora de los alumnos se ha dado de forma lenta, se continúa con el problema de comprensión en la lectura.

Mi experiencia

Hola, quiero decir simplemente que sigo leyendo a mis alumnos y poniendo en práctica las predicciones, preguntas orientadoras para lograr la comprensión del tema principal, etc. ME GUSTA

LA ILIADA.

 

 

En el mes de marzo compartimos la lectura de la Iliada, de principio fue un terrible enredo, porque había demasiados nombre y además extraños, por lo que la primera rapsodia resultó confusa, así que ya para iniciar la segunda hicimos una especie de mapa con todos los nombres para poder ubicar quién era hijo de quién, qué Dios apoyaba a los Griegos y a los Troyanos, etc.

 

Esta epopeya nos resultó muy violenta, lucha, tras lucha, batalla tras batalla, pero emocionante porque algunos relacionaban e imaginaban a los personajes de películas que ya habían visto como: Troya, 300 y Furia de Titanes, algunos a grandes rasgos ya conocían la historia, a muchos les pareció como una especie de video juego de batallas y finalmente les agradó.

 

Las rapsodias son extensas así que sí se requiere de mucho tiempo, no se cómo se pueden concluir obras tan extensas en esta estrategia, así que si alguien tiene una idea la acepto, y aunque el mes fue cortísimo le sacamos el mayor provecho a lo leído.

 

Si alguno tiene en lista este libro hago algunas humildes sugerencias para facilitar la compresión:

- Hacer listas de nombres.

- Formar grupos de personajes.

- Incluso creo que se podrían hacer imágenes.

Ya después pensé en darles el nombre de un personaje a los alumnos e ir encontrado a sus familiares conforme la lectura, claro que son muchos, pero al menos los básicos se puede, lástima que yo no lo puse en práctica, quizá sea para otro ciclo escolar.

 

En general fue un libro como la película, agradable, parte tedioso de todas las batallas mencionadas, pero finalmente me llamó la atención como desató el coraje de mis alumnos para contra los Dioses, terminaron queriendo ahorcarlos y concluyendo que son patrañas eso de tener escrito el destino.

 

"El destino se construye y se puede cambiar", yo también creo que es como un camino que se va construyendo y formando conforme uno vive cada día de su vida.

 

Los personajes que más gustaron fueron: Héctor, Aquiles, Príamo, Pándaro y Diomedes.

Los más odiados: los Dioses y Diosas, Helena y Paris en primer lugar.

 

Es una gran obra les invito que la lean en grupo o personalmente, vale mucho la pena. 

Libro del mes de febrero

   ¡Hola!

El libro que leímos en el mes  de febrero fue el “Gringo viejo”  antes de comenzar la lectura hicieron  inferencias sobre su contenido los estudiantes, la mayoría mencionaba  que era una historia de un anciano estadunidense, así comenzamos esta experiencia,  al principio les parecía aburrida la lectura, me comentaban si lo podíamos cambiar, les comente que ya estaban seleccionados los libros que íbamos a leer en los siguientes meses, antes de iniciar la lectura siempre comenzamos con la actividad antes mocionada, después cambio su opinión porque al termino  de esta me comentaron que siguiera leyendo porque estaba divertida, les pregunte porque daban ese punto de vista y me decían que algunas partes eran graciosas y que la historia se realizaba en nuestro país durante la revolución, también argumentaban que tenían curiosidad por saber si sus predicciones eran verdaderas o falsas. Algunos de ellos tienen problemas al escribir sus comentarios, ya sean de redacción u ortografía, les comente que leer sin reflexionar es como comer sin digerir, de este comentario se derivo que una de las alumnas   me pidiera permiso para plasmar una frase de lectura en el salón de clases. El libro en algunas partes tiene un lenguaje un poco fuerte, el cual motivo que algunas señoritas preguntaran el porqué de esas palabras, otras ocasiones si las situaciones que narraba el autor fueron reales, me comentaban que entendían porque fue la revolución,  me da gusto  que la lectura despertara el interés de mis educandos.

Nos vemos

Marco Antonio Vergara López

 

MI  EXPERIENCIA  LECTORA  DEL  MES  DE  FEBRERO

En este mes leímos el libro "ANTOLOGÍA DE CUENTOS MEXICANOS " del autor  María Del Carmen Millan . En un principio  a los alumnos les pareció aburrido  la primera lectura.  Yo seleccione esta obra literaria porque me pareció importante que los alumnos conocieran  nuestras raíces .
Con el transcurso del tiempo cambiaron de parecer los educandos,  a medida que se avanzaba se mostraban cada vez mas interesados en los cuentos.  Ellos expresaban sus opiniones al respecto de cada cuento leído les llamaba mucho la atención la forma en que estaban escritos  ya que cada uno de ellos  expresaba el modo de ser de su autor.
Un cuento que llamo mucho la atención en el grupo  de segundo  grado fue "Entre tus dedos helados" el cual trata de un hombre que era muy trabajador que se dormía  hasta   muy tarde por  preparar  sus exámenes para el día siguiente, sin embargo  un día se durmió  mas tarde de lo normal   y empezó a soñar que caminaba mucho y que los perros lo seguían   sin querer llego a un lago donde encontró a una mujer mutilada  que no tenia cabeza, los policías lo interrogaron  y el se quedo viendo a la mujer con cara de asombro, entonces los  policías pensaron que el conocía a la mujer  pero él  argumentaba que no la conocía, mientras que en  la casa del hombre lo querían despertar y no pudieron  ya que estaba muerto al final de la historia la mujer que encontró  el  hombre  resulto ser su novia de la infancia  y se encontraron en la otra vida donde se cree que viven felices

Lectura del libro: La novia de mi hermano, de Gerardo Meneses. Por: Alejandro López Guzmán.

Este libro tiene una historia entretenida, ya que habla acerca de dos hermanos que ingresan a una nueva escuela, donde Alejandro conoce un compañero que tiene una pierna más larga que la otra y aunque al principio se le hace raro, después terminan siendo los mejores amigos, comparten tantas cosas de su vida, pero principalmente el gusto por el deporte. Pablo nadaba y ganaba medallas en los campeonatos para minusvalidos, Alejandro era parte del equipo de basquetbol. El padre de Alejo trabajaba en una estación de radio y un día entrevisto a Pablo por su talento en la natación. Recomiendo la lectura de este libro porque tiene aventuras de adolescentes que tal vez hagan que los alumnos se identifiquen con los personajes principales. Una de estas travesuras es cuando los 2 hermanos y el amigo campeón de natación, barren las hojas secas de su terreza, después se les ocurre quemarlas y así provocan un incendio en la casa, como empezo a haber mucho humo los vecinos se alarmaron y llamaron a los bomberos, entre todos calmaron el fuego; pero después de esto los hermanos fueron castigados, al estar incomunicados con sus amigos quienes llamaban por las tardes, además de que tenian prohibido ver televisión. Una broma que le jugaron al prefecto quien cuando estaba llamando la atención al grupo por el uniforme y la disciplina, empezo a circular un papelito entre el grupo que decia: "el prefecto tiene un moco pegado en el bigote", aunque esto no era cierto se les hizo gracioso a cada alumno del grupo que iba leyendo el mensaje, todos se aguantaban la risa pero al final Pablo no pudo contener la risa y solto la carcajada, provocando con ello que lo llevaran a la dirección. También hay romance entre Juliana y el hermano de Alejandro, quienes se gustan, comparten lo que les pasa en su vida, los libros que leen, pero no se deciden a dar ese primer paso para externar sus sentimientos. En general el libro es muy ameno porque los capitulos son cortos en su extensión, ademas de que describe perfectamente cada situación que viven los personajes de esta historia, asi como sus emociones y sentimientos, por lo que se genera cierta empatia de parte de los alumnos, porque son cosas que también les suceden a ellos como adolescentes.    

ESTRATEGIA DE FEBRERO DEL 2° A

Proyectamos la película  “Alicia en el país de las maravillas”  y se dio paso a  una mesa redonda con los comentarios con respecto a las  semejanzas  y similitudes con  el autor del libro Lewis Carroll  y el cineasta de Tim Burton  llegándose a la conclusión  que  ambos poseen la idea central que es el viajar en un mundo más allá de la imaginación, caracterizado con los personajes que cobran vida como el sombrerero, la reina blanca, la reina roja, el conejo blanco y el gato de Chester entre otros. 

 MUY PRONTO COMPARTIREMOS OTRA LECTURA!!! PROFRA. CLAUDIA RODRÍGUEZ PÉREZ.

EXPERIENCIA LECTORA DEL MES DE FEBRERO

En el grupo de tercer grado de la Oftv. No. 0114 Josefa Ortiz de Dominguez se compartió la lectura del libro titulado: 

LA METAMORFOSIS, Autor Franz Kafka.

En esta ocasión la lectura la realice yo debido a que los alumnos manifestaron que se les facilitaba comprender un poco más cuando les leía, al principio algunos de ellos aun estaban inquietos y desinteresados por lo que se estaba leyendo, pero cuando se hacia la pausa para reflexionar y realizar las preguntas generadoras, observaban que sus compañeros compartían cosas interesantes pues la verdad me sorprendí al escuchar algunos de sus comentarios,  además de que algunos de ellos se a semejaban  al personaje principal con sus estados de animo, cambios, necesidades y  la falta de comprensión y apoyo, conforme fuimos avanzando en la lectura la mayoría mostró mayor interés, atención y participación solo que el final no les gusto y se realizaron comentarios sobre el final que les gustaría para este libro, donde observe que en ellos hay muy buenos sentimientos, solidaridad y que buscan la manera de solucionar de la mejor forma los problemas.

                                           LA HIJA DEL AIRE


          AUTOR  MANUEL GUTIERREZ NAJERA
PRIMERO B  TELESECUNDARIA" FERNANDO MONTES DE OCA"


                            Es una experiencia agradable leer este libro con los alumnos en voz alta yo empiezo la lectura y ellos la continúan durante l5 minutos  al finalizar la lectura llevamos acabo los comentarios sobre la lectura a ellos les agrado por que tengo alumnos que pelean por decir sus comentarios y animan a los de mas  a realizar los comentarios sobre la lectura. también me dicuenta   que algunos alumnos les falla la lectura o les cuesta trabajo comprende ese tipo de lectura.
     el libro trata de una niña que trabajaba en un circo pero no tenia padre ni madre era una niña guerfana
   

LA HIJA DEL AIRE
AUTOR:  MANUEL GUTIERREZ NÁJERA
Tercero:B  Telesecundaria 0207 Fernando Montes de Oca

Al inicar a leer el cuento en voz alta ante los alumnos, ellos siguen la lectura en su libro, se nota su interés al decir, lo terminamos, aunque ya hayan terminado los quince minutos; es un experiencia que me agradó  mucho porque les he leido en otras asignaturas y no muestran el mismo interés, tal vez se deba la indole del texto o al énfasis con que se lee  un cuento.
Al terminar la lectura, inician los comentarios y me doy cuenta de que los alumnos que tienen problemas de comprensión han entendido la escencia del cuento: la niña pequeña que trabaja en un circo en la cuerda, con su delgado cuerpo y pequeña estatura, un espectador la describe como la hija de nadie, la hija del circo, que tal vez nunca conoció a su padre y a su madre, causa lastima más que admiración al colgarse de los alambres y se le deforman los huesos de todo cuerpo.
En el siguiente momento de leer, ellos quieren hacerlo y se pelean por un turno en la lectura.

 

Lectura del libro: "Los señores del tiempo"

El libro aborda la forma en que distintas culturas estudian el tiempo, refiriéndose al dios cronos como dios del tiempo en la cultura griega, en este caso los alumnos les interesó la forma en que el autor compara al dios cronos con el personaje de la muerte en la cultura Maya, pues al igual que cronos, la muerte la representan con una guadaña y también se lleva a niños, jóvenes, adultos, ancianos; lo que cronos se devoraba a sus hijos, en los siguientes capítulos aborda la manera en que los Mayas organizan el tiempo, primero los días, las semanas, los meses, años y al final los reúne juntos en su calendario Maya, tan exacto como el actual, también aqui muestra como los mayas, solo organizaron el tiempo por época y solo se cambia cada que termina una para iniciar una nueva, pues el tiempo no tiene fin solo se renueva, esto les pareció demasiado importante a los alumnos que terminó por agradarles y terminar de leer el libro completo.

La vuelta al mundo en ochenta días

    Experiencia lectora:


       Es  una experiencia agradable leer este libro con los alumnos, sobre todo porque al principio algunos pensaron que estaría muy aburrido, conforme se fue leyendo, les gusto por las aventuras por las que tuvieron que pasar los personajes.
     En lo que se refiere a la mejora de los alumnos,  se ha dado de forma lenta, se continua con el problema de comprensión de la lectura, motivo por el cual la atención se ha iniciado a ser individual con los alumnos que presentan mayor dificultad, además, de realizar preguntas de falso  y verdadero, significado de palabras que no son conocidas para los alumnos así como realizar cuestionarios, tomando en cuenta los tres niveles de comprensión en la lectura.

Beatriz A. Rivera G.

EL GATO NEGRO Y OTROS CUENTOS.

En esta ocasión compartí con mis alumnos este excéntrico libro de Edgar Allan Poe, quien gustó de narrar sucesos paranormales, extraños, confusos, horrorosos, etc., el libro trae 4 cuentos que justo nos dieron para las cuatro semanas, fue un libro que en general aburrió a mis alumnos en los principios de cada cuento, porque esta cargado de lenguaje poco usual entre ellos y quizá entre nosostros los adultos, pero con preguntas a cada instante que los notaba perdidos, deducciones e incluso tonos de voz diferentes lograron entender lo esencial de cada cuento, les llamó la atención los temas que se manejan en los cuentos, el del "Gato negro" les horrorizó y hasta uno que otro le causó nauseas, el de "Berenice" les asustó e incluso hubo quien soñó con Egaeus de acuerdo a su propia imaginación, otros desean nunca ser enterrados vivos al igual que yo, con el de "Guillermo Wilson" les surgió una confusión tremenda, hacian muchas predicciones, pero ninguna se acercaba al final del cuento, cuando llegamos al final quedaron consternados algunos y casi todos confundidos, hubo que explicar un poco, darles pistas para entender que fue lo sucedido y se desilusionaron del cuento y el último que es "La caja oblonga" varios ya predecian el final desde el principio, pero aún así no esperaban una parte de ese final, en ese hubo risas por lo fea que se describe a la "esposa" e intriga por corroborar si lo que ellos decían que tenía la caja era cierto o falso.

Me gustó mucho el trabajo en equipos sobre todo como reconstruían la historia, participaban con lo que habían entendido, también entre ellos se aclaraban la historia y otros para saber quien había entendido bien me preguntaban.

Pienso que hacer preguntas para guiar las opiniones, dar temas y apoyar un poco con preguntas personales es y fue de mucha utilidad para que ellos expresen sus ideas, sentimientos, emociones y hasta experiencias personales, me llamó la atención como mi alumno que perdió a su padre por alcoholismo lo recordó en el cuento del "Gato negro" y va superando poco a poco esa perdida sin avergonzarce y más bien diciendo he invitando a no consumir alcohol.

A mi parecer observo que les agrada ya un poco más la lectura, han mejorado su imaginación, su narración, la redacción, comienzan a utilizar otro tipo de lenguaje, en lo personal estoy orgullosa de mis alumnos y sus logros en la lectura, aún falta pero vamos por buen camino.

El principito

               

EXPERIENCIA LECTORA

El  trabajo realizado con los alumnos de primer grado de la Escuela  Telesecundaria No. 0008 “Generalísimo  Morelos”, referente a la estrategia “Grandes historias, grandes lectores”, ha sido arduo debido a que la mayoría de los jóvenes de grupo tienen problemas con la fluidez  y comprensión de la lectura, de los 17  alumnos 15 de ellos tiene un nivel literal bajo, 3 de los alumnos del total cambian la historia; se ha ido observando avances en el nivel de comprensión mínima sobre todo con los alumnos que están faltando, en lo que se refiere a la redacción el vocabulario es limitado y con demasiadas faltas de ortografía.

Profra. Beatriz A. Rivera Gallardo

EL PRINCIPITO EN 1º "A"

Hola compañeros de la zona V032.

Con mucho agrado quiero compartir con ustedes las ultimas experiencias que he tenido con mis niños de primer año. Como les comentaba en un principio fue complicado llamar la atención de ellos, pero hemos mejorado, porque cuando llega el momento de la lectura se ponen alegres y escuchan con mucho interés y ¡Bueno!  es una delicia compartir un libro con mis alumnos.

Con el libro El PRINCIPITO , DE ANTONIO DE SAINT EXUPÉRY que es una belleza de la literatura,  estoy descubriendo sentimientos  que no había experimentado en lecturas anteriores; porque al comentar cada capitulo con mi grupo me hace vivir cada pasaje y me permite descubrir la inocencia y sensibilidad que tienen los jóvenes, desde etiquetar las cosas con valor numérico hasta  experimentar la soledad y descubrir el amor y la amistad.

Es uno de los libros más hermosos que he leído y por ello  lo he compartido con los padres de familia de mis alumnos,con  mi familia, con mis  amigas (os) y en todos los casos he logrado una pregunta interesante ¿Me puedes prestar tú libro para volverlo a leer?  

Les envió muchos saludos, suerte, felicidad y mucho amor.  

 Con cariño REGIS

El Gringo viejo

     Esta obra literaria fue escrita por Carlos Fuentes Macías, a los alumnos de tercer grado les agradó la forma en que el autor narra la historia, pues es muy descriptiva e involucra en un triángulo amoroso al personaje principal .Durante la lectura los alumnos identificaron las palabras desconocidas, utilizándolas como referencia para los ejercicios realizados en la asignatura de español, con lo que podrán ampliar su vocabulario.El contexto histórico de esta obra coincide con el tema de la Revolución Mexicana que estamos revisando en el bloque No.III de la asignatura de historia, ésto nos permitió hacer una correlación con la lectura.
     El grupo en general realizó en tiempo y forma los reportes correspondientes a esta actividad.
Se observa la necesidad de que los alumnos mejoren su redacción y ortografía.

LOS CACHORROS

Mi experiencia con este libro fue gratificante pues los alumnos estaban muy interesados en la lectura y además divertidos pues a pesar de lo enredado de la lectura, los alumnos captaban muy bien de quién se trataba (los interlocutores repentinamente hablaban sin especificar quién lo hacía), bueno en fin, los alumnos hicieron muy buenas reflexiones con este libro y eso fue fructífero  pues seguramente  de manera individual no hubiera sido lo mismo.

LA METAMORFOSIS

EXPERIENCIA LECTORA CON LOS ALUMNOS


PROFRA. MARÍA ESTHER GONZÁLEZ GAONA

2° GRADO OFTV NO 0008 “GENERALÍSIMO MORELOS”

Mi experiencia fue muy grata pues pude compartir con mis alumnos una lectura que hacía muchos años cuando aún era yo estudiante, la leí y no recuerdo haber tenido las reflexiones que mis alumnos hicieron, aunque es muy difícil lograr que el grupo en general desarrollen un nivel interpretativo y valorativo, a base de las preguntas inductoras que fui haciendo los alumnos fueron descubriendo mensajes que el autor seguramente quería compartir con los lectores.

Yo creo que aunque es una gran inversión de tiempo, al realizar esta actividad nos debe dejar grandes beneficios pues considero que lograremos que los alumnos se vuelvan más analíticos y críticos.

Experiencia para compartir lectura. el Zarco De Ignacio Manuel Altamirano

LA LECTURA COMPARTIDA DENTRO DEL AULA HA DESPERTADO EL INTERÉS PARA MOTIVAR EL GUSTO A LA LECTURA. AL LEER Y COMPRENDER EL CONTENIDO LITERAL DEL ZARCO HA PERMITIDO QUE  LOS ALUMNOS MEJOREN LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA DONDE SE  PUEDE MOSTRAR MEJOR EL AVANCE ACADÉMICO.

Experiencia Lectora oftv 0204 "Quetzalcoatl"

La lectura es la principal herramienta para fortalecer el conocimiento, por lo que los docentes tenemos el deber de contagiar  el hábito por la lectura  en  nuestros alumnos y principalmente en los padres de familia, que son nuestro brazo derecho en la formación académica y formativa de los jóvenes, invitemos a los padres a formar parte de esta aventura que a la larga se verá reflejado en los ciudadanos del futuro.

En esta ocasión el grupo de primer grado “C”  de la OFTV 0204 “Quetzalcoatl” compartió la lectura de Crónica  de una muerte anunciada del escritor Gabriel  García Márquez, es una historia llena de suspenso en donde  el autor va describiendo cada uno de sus personajes, así como el lugar   y la forma donde se desarrolla la historia.

Cuando se empezo a narrar la historia los alumnos estaban confundidos, pues en realidad no entendían si Santiago Nasar estaba muerto o  vivo,  y si el mismo era quien  narraba la historia, posteriormente  se fueron interesando más y nos tardábamos más tiempo en leer y compartir el contenido, la verdad les agrado y los lleno un poquito de coraje por que el autor nunca descubre realmente quien fue el verdadero responsable de que Santiago perdiera su vida de forma tan inhumana.

Les comento que Disfruto  mucho leyendo todas las mañanas a mi grupo, para mí es un placer viajar por estas grades historias al lado de mis queridos jóvenes. Compañeros si lo están haciendo por obligación créanme que va hacer muy pesado pero si lo haces por placer Felicidades te estás ganado una estrellita… Adiós y pásenla súper.

LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS

híleas Fogg – noble ingles – apuesta con sus amigos del club que realizara en 80 días la vuelta al mundo. Parte, en efecto, con su fielísimo criado Juan, llamado Pasepartout.

Pero anda pisándole los talones un policía, Fix, que se afana en perseguirle en las etapas del excepcional itinerario, porque se sospecha que Fogg es el autor de un considerable robo, en un banco ingles. En las indias, Fogg halla el modo de salvar a Auda, joven viuda de un Rajah, destinada, según un rito antiquísimo, a ser sacrificada en la hoguera. En la china, encuentra nuevas aventuras.

El policía Fix sigue obstinado en el viajero, que prosigue su viaje por América, Pero no puede detenerle porque la orden de captura tarda en llegar. fogg consigue descubrir un asalto que los indios Sioux intentan contra el, mientras el tren le conduce de las costas del pacífico a las atlánticas. Pero allí Phileas Fogg, no hallando ningún buque que parta a Europa, fleta una nave por su cuenta y durante la travesía sacrifica la arboladura para utilizarla como combustible, por haberse agotado el carbón.

Cuando alcanza su meta, el policía, ya en posesión de la orden de captura, le detiene, y luego, ya puesto en libertad apenas reconocido el error, Fogg cree hallarse en retardo de un día y haber perdido así la apuesta. Pero el no había calculado que viajando hacia el este había ganado un día; es lo que basta para hacerle ganar la apuesta. Para colmo de su felicidad, se casa con la bella Auda.

Una historia interesante y un clásico que no debemos dejar de leer.

Recomendado a todos mis compañeros de la Zona V032

CUENTOS DE LOS HERMANOS GRIMM

Un 20 de diciembre, pero de 1812, los Hermanos Grimm lanzaron al público su primera colección de cuentos infantiles, que curiosamente no tuvieron muy buena recepción en aquellos años. Muchos de ellos eran sólo adaptaciones de historias ya viejas en ese tiempo, y en muchos casos, fueron debidamente “suavizadas” para que fueran más adecuadas para los pequeños. Fueron ellos los creadores del nombre de “cuentos de hadas”, a pesar de que estos seres no siempre aparecían. A pesar de esta fría recepción, después de unos años se convirtieron parte de la biblioteca de casi todas las familias, y podemos decir que, de no ser por ellos, muchas de estas historias se hubieran perdido. En la actualidad, sus relatos siguen vigentes, aunque muchos de ellos han ido adaptándose a la época moderna.

Realmente toda una colección, recomendable para todos mis compañeros de la Zona V032, para los alumnos, padres de familia y todos aquellos que se interesen por la lectura.

COMPARTIR VIVENCIAS DE LECTURA

Desarrollar el Programa Nacional de Lectura me ha permitido visualizar las vivencias que los alumnos han tenido ya que al llevar a cabo círculos de lectura, lectura en voz alta y lectura compartida nos ha abierto caminos mas amplios al dialogo, se han estrechados lazos de amistad y convivencia a partir de cada experiencia de lectura compartida, llevada a la reflexión.


Leer y comentar el libro "Visitaciones" una antología realizada por Luisa Cárdenas, donde se recopilan poemas alusivos a la muerte y escritos por varios poetas, entre ellos Pablo Neruda, me dio la oportunidad de conocer las ideas que tienen mis alumnos acerca de la muerte, así también valorar y rescatar valores que considero no estaban muy visibles en su vida diaria.

Realizar la lectura de esta antología me llevo a reflexionar sobre el mensaje del autor acerca de que la vida sigue aunque muera un ser querido, por ejemplo hay una frase que dice "Que cuando alguien muere, debemos de seguir adelante, la vida sigue", o por ejemplo que no hay que irse a extremos al abandonar completamente a nuestros muertos, también habla acerca de lo que quizás algunos difuntos desearían al morir o que simplemente no debemos de utilizar la muerte como chantaje, ya que algunos la utilizan de amenaza para intimidar.

Este libro lo recomiendo para ser leído por todas las generaciones ya que toca todos los temas que tengan relación con la muerte.

LA CONSPIRACIÓN

En los hielos eternos del Ártico duerme el más fascinante descubrimiento de la historia de la humanidad... y también un intrigante juego de mentiras y engaños. Descubrir la verdad puede exigir un precio demasiado alto.

La analista de inteligencia Rachel Sexton y el oceanógrafo Michael Tolland forman parte del equipo de expertos enviados por la Casa Blanca a un remoto lugar del Ártico, con la misión de autentificar el fabuloso hallazgo que ha realizado la NASA. Un descubrimiento que cambiará el curso de la historia y, de paso, asegurará al presidente su reelección. Sin embargo, una vez allí descubren indicios de que se enfrentan a un fraude científico de proporciones gigantescas. Aislados en el entorno más hostil del planeta, perseguidos por unos implacables asesinos equipados con los últimos adelantos tecnológicos, lucharán por salvar la vida y averiguar la verdad. Mientras tanto, en los pasillos de Washington se libra otra oscura batalla, un juego de traiciones y mentiras donde nadie es lo que parece.

ÁNGELES Y DEMONIOS

'Ángeles y demonios' se inicia con el asesinato de un científico en un laboratorio de máxima seguridad, cuyo cadáver tiene un extraño símbolo grabado a fuego en su pecho. Para el profesor Robert Langdon no hay duda: los Illuminati, los hombres enfrentados a la Iglesia desde los tiempos de Galileo, han regresado. Y esta vez disponen de la más mortífera arma que ha creado la humanidad, un artefacto con el que pueden ganar la batalla final contra su eterno enemigo. Acompañado de una joven científica y un audaz capitán de la Guardia Suiza, Langdon comienza una carrera contra reloj, en una búsqueda desesperada por los rincones más secretos de El Vaticano. Necesitará todo su conocimiento para descifrar las claves ocultas que los Illuminati han dejado a través de los siglos en manuscritos y templos, y todo su coraje para vencer al despiadado asesino que siempre parece llevarle la delantera.

Por favor no vean las películas, lean los libros son más interesantes !!!!!!!!!!!!!!!

LA FORTALEZA DIGITAL

¿Puede existir un código indescifrable? En un mundo en el que la información lo es todo, una simple palabra se convierte en el arma más poderosa.

Susan Fletcher, la criptógrafa estrella de la ultrasecreta Agencia de Seguridad Nacional (NSA) no puede dar crédito a sus oídos cuando su jefe, el subdirector de la Agencia, le informa de que han interceptado un código que ni siquiera la mayor supercomputadora conocida puede descifrar.

La única pista para romper el letal código parece estar oculta en el cadáver de un hombre que ha fallecido en España, donde ha sido enviado David, el prometido de Susan.

Mientras éste intenta hallar la clave y sobrevivir a la persecución de un metódico e implacable asesino a sueldo en las calles de Sevilla, Susan se enfrentará a su propio drama en las instalaciones de máxima seguridad de la NSA, durante una larga noche en la que la mentira y el asesinato acechan tras cada puerta.

EL SÍMBOLO PERDIDO

En esta sorprendente continuación del fenómeno global que fue El Código Da Vinci, Dan Brown demuestra una vez más porque es el escritor de thrillers más popular.

El Símbolo Perdido es una obra maestra de la narrativa, una mortal carrera a través de un laberinto del mundo real de códigos, secretos, y verdades desconocidas... todo bajo la vigilante mirada del más terrible villano creado por Brown hasta la fecha.

Planteado dentro de los tuenles, templos y camaras ocultas de Washington, D.C., El Símbolo Perdido acelera a través de un alarmante panorama hacia un impensable final.

Mientras la historia se abre, el especialista en símbolos de Harvard Robert Langdon es convocado inesperadamente a dar una conferencia en el Capitolio de los Estados Unidos. Sin embargo, a minutos de su llegada, la noche toma un giro bizarro. Un objeto perturbador, ingeniosamente codificado con cinco símbolos, es descubierto en el Capitolio.

Langdon reconoce el objeto como una antigua invitación... una que se supone guiará a su receptor a un mundo perdido de sabiduría esotérica. Cuando Peter Solomon, su querido mentor, prominente Masón y filantropista, es brutalmente secuestrado, Langdon se da cuenta que su única esperanza de salvar a Peter es aceptar esta mística invitación y seguirla a donde sea que lo lleve.

Robert Langdon es instantaneamente sumergido dentro de un mundo clandestino de secretos masónicos, historia oculta y lugares nunca antes vistos, y todo parece estar arrastrándolo hacia una única e inconcebible verdad.

Como el mundo descubrió en El Código Da Vinci y Ángeles y Demonios, las novelas de Dan Brown son brillantes tapices de veladas historias, símbolos misteriosos, y códigos enigmáticos.

En esta nueva novela, Brown otra vez desafía a sus lectores con una historia inteligente y de ritmo incesante que ofrece sorpresas en cada giro.

Bueno, interesante para aquellos que nos gustas estas novelas, se las recomiendo...

EL CÓDIGO DA VINCI

El Código Da Vinci ya se convertido en un clásico en todo el mundo. Y su fama no es exagerada, el lector queda atrapado en un relato apasionante desde la primer página...

Antes de morir asesinado, Jacques Sauniére, el último Gran Maestre de una sociedad secreta que se remonta a la fundación de los Templarios, transmite a su nieta Sophie una misteriosa clave. Sauniére y sus predecesores, entre los que se encontraban hombres como Isaac Newton o Leonardo Da Vinci, han conservado durante siglos un conocimiento que puede cambiar completamente la historia de la humanidad.

Ahora Sophie, con la ayuda del experto en simbología Robert Langdon, comienza la búsqueda de ese secreto, en una trepidante carrera que les lleva de una clave a otra, descifrando mensajes ocultos en los más famosos cuadros del genial pintor y en las paredes de antiguas catedrales.

Un rompecabezas que deberán resolver pronto, ya que no están solos en el juego: una poderosa e influyente organización católica está dispuesta a emplear todos los medios para evitar que el secreto salga a la luz.

Un apasionante juego de claves escondidas, sorprendentes revelaciones, acertijos ingeniosos, verdades, mentiras, realidades históricas, mitos, símbolos, ritos, misterios y suposiciones en una trama llena de giros inesperados, narrada con un ritmo imparable que conduce al lector hasta el secreto más celosamente guardado del inicio de nuestra era.

E X C E L E N T E !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!